忠孝九年七班

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每當數學課時…..

「數學」是我最喜歡的一個科目,雖然很難,我還是會努力去算.問別人.弄到會為止。每上數學課時,我都很開心。因為我從小就很喜歡數學,所以我爸常教我不同的算法是新的的方式。老師在數學課時都講解得很清楚,能讓我聽得懂會了這一題。

感謝日記

我想感謝的人是謝佳諼,因為之前體育課的時候,他都會陪我打羽毛球,因為我羽毛球連打頂多5球,可是每次謝佳諼都會鼓勵我再加油就好!我想要對她說謝謝,希望我們能互相學習,教導對方不會的,以及鼓勵對方

感恩日記

最近半個月,我認為,我最需要感謝的就是—班長—洪嘉欣,她在我去輔導室、正在打掃時,幫我保管點名簿,甚至幫忙暫時代理副班長職務,雖然那是老師要我在我忙的時候給她的,但是她願意代哩,我就很感謝她。

感恩

人在一聲中總是一直在接受大家的幫助。而我們也要心懷感恩,並且適時回報那幫助你的人。而在我們班也有許多人幫助我,謝謝林家輝,他在我來不及搬椅子時都會幫我搬下來,國文課併桌時,他也會幫忙我。所以我想對他說謝謝你。

面對誘惑

某大公司準備以高薪僱用一名小車司機,經過層層篩選和考試之後,只剩下三名技術最優良的競爭者。

主考者問他們:「懸崖邊有塊金子,你們開著車去拿,覺得能距離懸崖多近而又不至於掉落呢?”

「二公尺。」第一位說。

「半公尺。」第二位很有把握地說。

「我會盡量遠離懸崖,愈遠愈好。」第三位說。

結果這家公司錄取了第三位。

啟示:不要和誘惑較勁,而應離得越遠越好。

別人是我們的棉被

 

在一座破舊的廟宇裡,一個小和尚沮喪地對老和尚說:「我們這座小廟,只有我們兩個和尚,我下山去化緣的時候,別人都是對我惡語相加,經常說我是野和尚,給我們的香火錢更是少得可憐。」

小和尚接著說:「今天去化緣,這麼冷的天都沒有人給我開門,化到的齋飯也少得可憐。師父,我們菩提寺要想成為你所說的廟宇千間、鐘聲不絕的大寺怕是不可能了。」

老和尚披著袈裟什麼話也沒有說,只是閉著眼睛靜靜地聽著。

小和尚絮絮叨叨地說著,最後老和尚睜開眼睛問道:「這北風吹得緊,外邊又冰天雪地的,你冷不冷呀?」

小和尚渾身哆嗦著說道:「我冷呀,雙腳都凍麻了。」

老和尚說道:「那不如我們早些睡覺吧!」

老和尚和小和尚熄滅了燈鑽進了被窩,過了一個多小時,老和尚問道:「現在你暖和了嗎?」

小和尚回道:「當然暖和了,就像睡在陽光下一樣。」

老和尚道:「棉被放在床上一直是冰涼的,可是人一躺進去就變得暖和了,你說是棉被把人暖熱了,還是人把棉被暖熱了?」

小和尚一聽笑了:「師父,你真糊塗呀,棉被怎麼可能把人暖熱了,是人把棉被暖熱了。」

老和尚問:「既然棉被給不了我們溫暖,反而要靠我們去暖它,那麼我們還蓋棉被做什麼?」

小和尚想了想說:「雖然棉被給不了我們溫暖,可是厚厚的棉被卻可以保存我們的溫暖,讓我們在被窩裡睡得舒服呀!」

黑暗中老僧會心一笑:「我們撞鐘誦經的僧人何嘗不是躺在厚厚棉被下的人,而那些芸芸眾生又何嘗不是我們厚厚的棉被呢?只要我們一心向善,那麼,冰冷的棉被終究會被我們暖熱的,而芸芸眾生這床棉被也會把我們的溫暖保存下來,我們睡在這樣的被窩裡、不是很溫暖嗎?廟宇千間、鐘聲不絕的大寺還會是夢想嗎?」

小和尚聽了,恍然大悟。從第二天開始,小和尚很早就下山去化緣了,依然碰到了很多的人惡語相加,可是小和尚卻始終彬彬有禮地對待每一個人。

十年以後,菩提寺成了方圓十幾公里的大寺,有了許多僧人,而香客更是絡繹不絕,小和尚也成了住持。

其實在這個世界上,我們都生活在棉被裡,別人就是我們的棉被,當我們用心去暖棉被的時候,棉被也會給我們溫暖。
  

每當生物課時

生物是我極需加強的科目之一。每當生物課時,我總會認真聽講,努力融入生物界中的奧秘,只不過….碰到隨堂考的話,我的成績就會「跌落谷底」,看來,我是屬於需要回家慢慢自行琢磨、吸收的類型。每當生物課做實驗時,我更會懂得「做中學」,因為實際操作演練的效果比複習呆板課文的功效更加呢!每當生物課時,我會更勤奮的用功的!

讀後感想

相信光師讓我們讀這篇文章是希望我們見賢見齊,希望我們在國中初期即養成良好的學習環境。逐一檢視後,我發現我原來的學習習慣和文中提及的雷同。文中有些要點我不認同,如14點:我不重複作已做過的題目,而是應該找出不會的地方,將它融會貫通。文中有些要點我沒有執行是因為我沒有類似的經驗,但是皆可作為我未來的借鏡。